Conclave callidum debet esse profunda integratio technologiae informationis et doctrinae. Instrumenta discipulorum ad cliccandum in conclavibus docendi popularia facta sunt, quomodo igitur bene technologia informationis utendum est ad "conclavia callida" construenda et integrationem profundam technologiae informationis et doctrinae promovendam?
"Schola ingeniosa" (vel "stupidus") nova forma scholae est quae technologiam informationis et doctrinam disciplinarum alte integrat, sed interactiones hodiernae in schola plerumque fiunt interactiones cum inputu cognitivo superficiali, ut responsis festinantibus, "likes", insertione officiorum domesticorum, et absentia disputationis, ludorum, reflexionis, et solutionis problematum cooperativae. Interactio quae discipulorum profundam scientiae tractationem promovet, interactio superficialiter "activa" et "activa", non potest progressionem cogitationis et creativitatis discipulorum aliarumque facultatum cogitandi altioris ordinis promovere. Post haec phaenomena, homines adhuc latent errores de scholis ingeniosis.
Discipulorumvox respondens quaestionibusAdiuva discipulos ut scientiam adipiscantur dum processum discendi experiuntur et participant perinteractivae machinae cliccantesin schola, ut ad altiorem gradum finium cognitivarum perveniatur. Bloom et alii fines cognitivos in sex gradus dividunt: scire, comprehendere, applicare, analysare, synthesizare, et aestimare. Inter eos, scire, comprehendere, et applicare ad fines cognitivos inferioris gradus pertinent, et analysis, synthesis, aestimatio, et creatio ad fines cognitivos altioris gradus pertinent.
Discipulis varia munera discendi contextualis tribuantur, et problemata contextualis solvant, ut discipuli scientiam in schola perceptam cum vita reali plene coniungere possint, et scientiam flexibilem potius quam inertem construere.discipulus clicansNon solum functiones habet ut responsa multi-quaestionum et interactio multi-modalis, sed etiam analysin datorum in tempore reali secundum condicionem responsorum classis, magistris et discipulis adiuvans ut ulterius de quaestionibus discutant et effectum in classe ulterius augeant.
Quisque discipulus suum mundum experientiae habet, et diversi discipuli varias hypotheses et conclusiones de certa quaestione formare possunt, ita divitem cognitionem ex multis perspectivis efficientes. Dum instrumenta discipulorum "discipulorum cliccantium" in schola utuntur, discipuli communicant et cooperantur, suasque aliorumque opiniones perpetuo reflectunt et summatim exponunt.
Sensu vero,claviaturae discipulorumnon solum instrumentum singulare sunt ad scientiam transferendam et interactionem simplicem in classe, sed etiam instrumentum ad ambitum discendi creandum, instrumentum inquisitionis ad discendum discipulorum independenter, instrumentum collaborativum ad scientiam construendam, et instrumentum incitamenti ad experientiam affectivam.
Tempus publicationis: XV Iulii MMXXI