Disputationes bidirectionales per interrogationes periodicas in lectionibus creare potest participationem et perfunctionem discipulorum augere.
"Finis cuiuslibet lectionis debet esse auditores captare. Si lectiones passive tantum habentur, auditores primos quinque minutos meminerunt et id fere est totum." – Franciscus Spors, professor adiunctus optometriae apud Universitatem Occidentalem Scientiarum Salutis Pomonae, Californiae.
Ex altera parte, ut Spors per instructionem suam et investigationes a paribus recensitas expertus est, haec est: cum discipuli in discendo activo versantur, non solum materiam diutius retinent, sed etiam meliores notas consequuntur.
Qomo clickers responsorum discipulorumMagnum auxilium praebent pro schola ingeniosa.Systema suffragii vocalis Exempli gratia, QRF997/QRF999 aestimationem linguae permittit ut videas utrum communiter loquaris necne. Speramus nos adiuvare posse ut sapientius praebeatur.systema suffragii in schola ad educationem.
Re vera, annum totum coetum discipulorum graduatorum suorum apud Universitatem Occidentalem observavit et invenit centum centesimas eorum lectionibus suis interesse. Etiam notas suas generales fere quattuor centesimis auxerunt.
Quod instrumentum ad illum successum perduxit?
Credita SportivaSystema responsorum auditorum (ARS) – ubi discipuli per disputationes quaestionibus respondent – ad adiuvandum ut genus communicationis bidirectionalis, quod omnis instructor sperat assequi, foveatur. Etiam timidissimos discipulos attingens, usus ARS apud universitates Western et multas alias, ut Auburn, Georgia, Indiana, Florida et Rutgers, novam vitam in doctrinam insufflavit, et hoc tempore fecit quo communicatio difficilis esse potest.
“Hoc nobis permittit ut verum dialogum in classe habeamus et responsa in tempore reali accipiamus, ut videamus utrum materia quam disputatis et docetis intellegatur necne,” Spors dicit. “Periculum in ambitu interretiali est illa disiunctio intuitiva. Hoc hiatum educationis a distancia claudit. Adiuvat ad sensum communitatis inter discipulos aedificandum quia sentiunt se partem illius disputationis esse.”
Quid estARS?
Systema responsorum auditorum adiuvat ut eos qui classes vel sessiones frequentant, sive in ambitu virtuali sive coram, in instructione implicentur. Qui seminariis interretialibus tempore pandemiae COVID-19 interfuerunt, verisimiliter in simplicibus interrogationibus et responsionibus participaverunt... ubi aliter fortasse obliviscerentur vel in margine sedere et observare proni essent. Hae interrogationes serviunt ut participatio augeatur, dum etiam callide adiuvant ad confirmandas partes materiae antea praesentatae. Systema responsorum audituum (ARS) in educatione superiore adhibita multo plura additamenta et ornamenta habent quam illa simplicia responsa.
ARS non est nova. Annis abhinc, iis qui lectiones frequentabant, machinae manuales "clickers" accipiebant ut interrogationibus a praeceptoribus in congressu coram positis responderent. Quamquam discipulos aliquantum intentos tenebant, facultates eorum ad res investigandas et valor paedagogicus tamen satis limitatae erant.
Per annos, gratias progressibus in ARS et ortu technologiarum quae machinas in manus discipulorum professorumque posuerunt, earum popularitas et utilitas ad usum late diffusum in educatione superiore perduxerunt. Spurs dicit maiorem partem instructorum apud Universitatem Occidentalem ARS quodammodo per Top Hat uti, quae etiam est suggestus electus a plus quam 750 collegiis et universitatibus.
Contra ambitum lectionum traditum, ubi instructor dialogum diu dominari potest, ARS optime fungitur cum quaestio discipulis proponitur (per ambitum interretialem in quolibet instrumento) singulis quindecim minutis inter seriem laminarum. Spurs dicit has quaestiones omnibus hominibus permittere ut directe respondeant, non solum "uno homine qui manum in schola [vel spatio virtuali] tollit."
Dicit duo exempla bene operari: primum quaestionem auditoribus proponit, quae deinde disputationem incitat postquam responsum revelatum est. Alterum quaestionem proponit et responsa accipit quae celantur antequam discipuli in greges parvos ad ulteriorem recensionem dividuntur. Grex deinde...suffragiaet ad responsum accuratius investigatum profert.
"Et haec revera est activa participatio in materia discendi, quia sententiam suam coram paribus defendere debuerunt ... cur revera responsum quoddam elegerint," Spors dicit. "Fortasse non solum responsum eorum mutavit, sed etiam cum eo participaverunt."
Tempus publicationis: III Iun. MMXXI